《太原大学教育学院学报》是一本有较高学术价值的大型季刊，以刊登教育科研方面的文章为主， 旨在为教育科研活动提供园地，提高广大教师的学术水平。自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
《太原大学教育学院学报》已正式更名为《太原学院学报》。
理论探讨、教学与实践、继续教育、中小学 教育教学、素质教育、学校管理、班主任工作、考试辅导
1.作者在投稿时须承诺“专投该刊，绝不一稿多投”。若发现一稿多投，本刊将不再刊发其作品。
2.标题之下如“(1)(2)”和“①②”序数不分行显示。
3.参考文献应是公开出版物，以便审者、编者、读者查证。引用文献请尽量不要超过5年(最好2年以内)，以其在正文中出现的顺序排序。
4.中文摘要：100-300字，陈述论文的目的、方法、结论、依据。
5.作者姓名、单位、职务、职称、研究方向、教育背景、通信地址、电子邮箱及联系电话等。
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 1628 | 2628 |
| 文学 | 219 | 165 |
| 语言文字 | 218 | 267 |
| 哲学宗教 | 95 | 220 |
| 艺术 | 77 | 122 |
| 自动化与计算机技术 | 75 | 130 |
| 理学 | 64 | 61 |
| 政治法律 | 45 | 35 |
| 经济管理 | 40 | 49 |
| 历史地理 | 14 | 8 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 1525 | 2445 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 457 | 888 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 262 | 587 |
| 文学 / 中国文学 | 152 | 106 |
| 语言文字 / 英语 | 144 | 187 |
| 文化科学 / 教育学原理 | 103 | 219 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 90 | 236 |
| 哲学宗教 / 心理学 | 83 | 212 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 80 | 201 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 | 73 | 191 |
太原大学教育学院学报编辑的态度非常认真、和蔼，来回修改了好几次，很快就录用了。国内的顶级杂志，影响力很大，看来我的选择还是没有错的。给你们竖个大拇指。
太原大学教育学院学报编辑认真负责，对于稿件中的任何问题，以及审稿人的意见和建议等重要信息与作者的沟通非常及时有效。从投稿到录用很顺利。速度很快。
投稿后两天内 电话亲自通知，联系的编辑，人很好，短信电话的往复几次，沟通顺畅，彼此配合尊重。 清样校对无误，需要手签拍照过去确认，难得认真.
编辑和审稿专家都非常负责任，给出了非常好的修改意见。该杂志的处理速度够快，审稿严格，论文的质量不错；审稿人给出的意见也很中肯，对改进稿件质量的帮助很大。纯粹的理论框架类文章若不是精彩出众就很难录用。希望能帮到大家！
太原大学教育学院学报是一个很不错的杂志，投了以后流程很快，送出去两位专家外审，提的问题都非常有建设性，修改后专家复审通过，很快就到了规范化修改阶段，编辑老师非常认真，提的意见非常好，按意见修改后很快就被杂志收录了··
太原大学教育学院学报的编辑很靠谱，处理速度很快，期间也催过一次稿，回复态度也很好。而且很负责，光是一个参考文献的标注，非常细致。此外，外审专家的意见也很专业，对文章的质量提升帮助很大！祝越办越好。
第一次送来的书打开后内文与封面很容易就断裂了。与客服联系后，客服很给力，两天后我就收到了新的书。虽然中途坎坷了一下，不过结果还是让人满意的，光这点就给满分。
太原大学教育学院学报的工作效率是不错的。审稿人对语言错误以及内容质量意见较大，还要对文章语言进行仔细修改。14天后发邮件提醒提交修改稿。杂志编辑非常认真、高效，在此感谢！祝杂志越办越好，希望对大家有帮助。
专家意见都比较细致，连文笔语法错误都能挑出来，专家还是比较严谨的，另外编辑老师也很负责，很有耐心的解答我提出的每个问题，，总之是一家非常不错很赞的杂志社！!
编辑老师的态度都超好，每次打电话过去咨询，都会耐心的给予指导。外审老师提出的意见也很中肯。非常不错的一个期刊！
很感谢外审专家，审稿非常认真，前后共退修了两次，由于是第一次写论文，犯了很多低级错误。速度很快，从投稿到录取一共36天。建议大家投稿，编辑很负责，审稿速度很快，不管录用与否，至少不让人等得那么焦灼！
太原大学教育学院学报杂志的审稿速度是够慢的，原则上是3个月，3个月后催了一次，等了一段时间给返回意见了，没有什么实质性的意见，只是说创新性不够，查其以前的期刊，和我研究的方法不一样的论文被录用，不知道是不是因为别人是大牛的原因……
编辑部流程很快，一个外审3天结束，一个外审拖了2个多月都没结果，没等这个外审结果直接进入终审，从投稿到出版总共5个月，这里的编辑真的很负责任，从审核到最后的发表，一直跟踪到底，而且态度很好。
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